
GXY959
Spinner Disc
6+ Years
47.3 m2
7 이용자
아이들이 행복하고 건강하게 성장하려면 좋은 학교 놀이터가 필수입니다. 또한 학교 놀이터는 신입생 유치에도 큰 영향을 미치는 요소입니다. KOMPAN의 학교용 야외 놀이 공간은 적절한 놀이 구성, 적절한 시기, 적절한 예산이라는 원칙 아래, 첫 아이디어부터 최종 설치까지 학교의 바람을 현실로 구현하도록 설계되었습니다.
매일의 학교 현장은 제한된 예산, 빠듯한 일정, 안전 관리 책임, 그리고 아동의 웰빙을 지속적으로 높여야 하는 과제 등 다양한 요구가 공존합니다. 잘 설계된 학교 놀이터는 이러한 목표를 하나로 모아 신체 활동을 촉진하고, 사회·정서적 학습을 지원하며, 교사의 관리와 감독을 보다 수월하게 해줍니다. 이 모든 요소가 실용적인 공간 계획 안에서 자연스럽게 어우러집니다.
유아부터 청소년까지 전 학령기에 걸쳐 모든 연령대와 능력에 맞는 학교 운동장을 조성합니다.
기획의 첫 단계로 주요 놀이 구조물을 선택하세요. 이 구조물들은 이후 설계 전반에 영향을 미치며, 필요한 안전 구역의 크기와 놀이터 전체 배치를 결정합니다. 예를 들어, 규모가 큰 구조물일수록 더 두꺼운 안전 바닥재와 놀이 요소 간 충분한 간격이 필요합니다.
클라이밍 구조물, 네트, 미끄럼틀, 모듈형 타워는 단계적인 도전을 제공해 다양한 연령대의 아이들이 지속적으로 흥미를 느낄 수 있도록 합니다. 잘 계획된 학교 놀이터 구조물은 구역 간 협력 놀이와 활동적인 움직임을 자연스럽게 유도합니다. 특히 점심시간처럼 이용이 집중되는 시간대에는 여러 개의 접근 동선을 마련하면 혼잡을 줄이고, 교직원이 시야를 확보해 보다 쉽게 관리·감독할 수 있습니다.
주요 놀이 구조물을 선택한 뒤에는 모래·물 놀이 테이블, 균형 보행대, 음악 패널과 같은 감각 놀이 요소를 추가해 보세요. 이렇게 하면 모든 아이들이 자신에게 맞는 놀이를 찾을 수 있는 포용적인 놀이터를 완성할 수 있습니다.
바닥재와 구역 설계는 학교 놀이터 프로젝트에서 두 번째로 중요한 요소로, 전체 계획에 큰 영향을 미칩니다. 안전 바닥재 비용은 전체 예산의 최대 20%를 차지할 수 있으며, 구역을 나누는 방식에 따라 시공의 복잡도도 높아집니다.
어떤 소재를 선택하든 낙하 높이 기준, 낙하 구역의 안전 거리, 현지 안전 기준 준수를 반드시 고려해야 합니다. 이러한 기준은 보통 주요 놀이 구조물을 선택한 이후, 놀이터 공급업체가 프로젝트 초기 단계에서 함께 안내합니다.
현장 타설 고무(PIP 러버)는 유지 관리가 거의 필요 없고 수명이 깁니다. 초기 비용은 다소 높지만 내구성이 뛰어나고 접근성 기준을 충족하기 쉬워 학교에서 선호되는 소재입니다. 유지 관리는 주로 부분 보수 정도로 제한됩니다.
고무 타일·매트는 모듈형으로 시공이 가능해 이음부와 배수를 세심하게 관리할 수 있습니다. 다만 타일 사이의 이음부가 취약점이 될 수 있으며, PIP 러버보다 비용은 낮지만 내구성도 상대적으로 떨어집니다. 시간이 지나면서 뒤틀리거나 이동하는 현상이 발생할 수 있고, 시공 상태에 따라 그 가능성이 커질 수 있습니다.
엔지니어링 목재 섬유(EWF)는 초기 비용이 낮은 편이지만 보충 작업과 지속적인 관리가 필요합니다. 특히 우기에는 바닥재가 쓸려 나가는 문제를 겪는 학교도 많습니다.
인조 잔디는 일관된 성능과 깔끔한 외관을 제공하며, 충격 흡수 패드와 배수 설계를 함께 적용할 수 있습니다. 다만 주로 학교의 다목적 운동 공간에 사용되는 경우가 많습니다.
한편, 고무 멀치는 비용이 저렴하다는 장점이 있지만 건강 및 환경에 대한 우려와 포용성 측면의 한계로 인해 학교 놀이터에서는 권장하지 않습니다.
학교 놀이 공간을 조성하는 일은 놀이기구를 설치하는 것만으로 끝나지 않습니다. 놀이 공간의 전체 배치와 함께, 그늘을 어디에 어떻게 마련할지도 함께 고려해야 합니다.
휴식 공간과 벤치는 아이들이 잠시 쉬며 에너지를 회복할 수 있도록 돕고, 교사가 아이들을 쉽게 살필 수 있는 환경을 만들어 줍니다. 시야가 잘 확보된 배치는 안전한 관리와 감독에 중요한 요소입니다.
벤치, 캐노피, 나무 그늘은 체온을 식히고 자기 조절을 돕는 휴식 공간을 제공하는 동시에, 교직원을 위한 자연스러운 관찰 거점 역할을 합니다.
또한 접근이 쉬운 동선과 울타리, 외곽 안전 설계도 필수 요입니다. 경사로, 이동 플랫폼, 명확한 보행로를 통해 휠체어 사용자와 이동에 어려움이 있는 아이들도 자유롭게 공간을 이용할 수 있습니다. 잘 계획된 울타리와 경계는 시야를 가리지 않으면서도 안전한 공간의 범위를 분명하게 만들어 줍니다.

사회적·정서적·인지적 효과
학교에서 양질의 야외 놀이기구는 단순한 신체 활동을 넘어서는 가치를 제공합니다. 협력과 소통, 갈등 해결 능력을 기르고, 주의력과 실행 기능을 회복시키는 ‘두뇌 휴식’의 역할을 하며, 교실 안으로까지 이어지는 포용적인 또래 상호작용을 지원합니다.

설계 단계부터 실현되는 포용성과 형평성
유니버설 디자인 원칙을 적용하면 지면형 놀이 요소, 접근 가능한 동선, 이동 플랫폼, 감각 놀이 구역과 조용한 공간을 통해 모든 아이들이 안전하고 자신 있게 놀이에 참여할 수 있습니다. 포용성이 설계 초기 단계부터 반영될 때, 놀이터는 아이들의 행동 발달과 소속감을 지원하고 학교 전체의 웰빙을 높이는 공간이 됩니다.
낙하 높이, 안전 구역, 이격 거리 기준: 놀이기구의 높이와 바닥재, 이용 구역과 연령대에 맞게 명확히 설정해야 합니다.
기준 및 규정 준수: EN 1176과 각 지역의 관련 기준에 따라 설계하고, 모든 이해관계자와 조달 과정에서 쉽게 공유할 수 있도록 문서화합니다. 모든 디자인은 관련 안전 기준을 충족해 안심하고 사용할 수 있습니다.
감독과 시야 확보를 고려한 설계: 사각지대를 최소화하고, 연령대별 구역(예: 유아/초등 저학년/초등 고학년)으로 나누며, 교직원이 효율적으로 관찰할 수 있는 위치를 마련해 인력 부담을 줄입니다. 명확한 시야가 확보된 배치는 안전한 관리에 큰 도움이 됩니다.
위험과 놀이 가치의 균형: 단계적인 도전 요소를 통해 아이들의 자신감을 키우면서도 안전 지침을 충족해야 하며, 이는 특히 초등 고학년 연령대에서 더욱 중요합니다.
유니버설 디자인 적용: 지면형 놀이 요소, 경사로, 대비가 분명한 바닥재, 다양한 감각 놀이 옵션을 마련하면 모든 아이들이 능력과 상관없이 환영받는 놀이터를 만들 수 있습니다.
"모든 교장 선생님께 아이들의 출석률, 행동, 자신감, 우정에 큰 영향을 미치는 더 많은 놀이 시설을 제공하도록 꼭 제안하고 싶습니다."
Gayle MacDonald, 스코틀랜드 글래스고 코퍼스 크리스티 초등학교 수석 교사
Getting started
주간으로 일상적인 육안 점검을 실시하고, 제조사 지침과 지역 기준에 맞춰 월간 및 계절별 정기 점검을 병행하는 단계적 점검 방식을 권장합니다. 점검 결과를 간단한 기록으로 남기면 책임 관리와 이력 추적에 도움이 됩니다.
예산이 허용된다면 현장 타설 고무는 일상적인 유지관리 부담과 바닥재 이동을 줄여 주며, 이용이 많은 구역에서도 안정적인 성능을 제공합니다. 반면 우드 파이버는 초기 비용을 낮출 수 있지만 정기적인 보충 작업과 배수 관리가 필요합니다. 이 때문에 많은 학교에서는 클라이밍 구조물 아래에는 고무 바닥재를, 그 외 구역에는 우드 파이버를 적용하는 혼합 방식을 선택합니다.
가능하다면 여러 개의 접근 동선을 마련하고, 인기 있는 핵심 놀이 요소는 복수로 배치하세요. 공간 전체에 걸쳐 난이도가 다양한 놀이를 분산하면 한쪽 구역에만 대기 줄이 생기는 것을 줄일 수 있습니다. 또한 활동적인 놀이 공간과 함께 초등 고학년 아이들이 머물 수 있는 소셜 휴식 공간을 마련하면 자연스럽게 이용이 분산됩니다.