Szkoła im. Rudolfa Steinera, Szwecja

Kierwonictwo szkoły imienia Rudolfa Steinera w Norrköping marzyło o nowym placu zabaw, który zachęciłby uczniów w każdym wieku do większej aktywności fizycznej. Jednak szkole brakowało środków finansowych, aby zrealizować wizję uczniów i nauczycieli. W rezultacie szkoła zwróciła się o wsparcie do programu grantowego Let's Pep, uruchomionego przez KOMPAN Sweden w celu wspierania projektów promujących zwiększoną aktywność fizyczną.

Projekt otrzymał dofinansowanie w wysokości 16 500 EUR, co pozwoliło szkole przekroczyć pierwotne założenia finansowe. Na szkolnym placu zabaw powstał tor przeszkód, strefa fitness na świeżym powietrzu, huśtawki oraz boisko do koszykówki. Obecnie plac zabaw tętni życiem – podczas przerw, lekcji wychowania fizycznego i po zajęciach szkolnych. Nauczyciele zauważają również znacznie mniej konfliktów i większą koncentrację podczas lekcji.

Dla szkoły ważne było, aby zapewnić wszystkim uczniom więcej możliwości aktywności fizycznej na placu zabaw – od przedszkola aż po klasę 9. Szkoła chciała również, aby rozwiązanie naturalnie wtapiało się w otaczające środowisko na terenie szkoły. W rezultacie powstała zewnętrzna strefa fitness dla starszych uczniów, a także huśtawki i 30-metrowa ścieżka dla młodszych dzieci – wszystkie urządzenia wykonane są z wytrzymałego drewna robinii akacjowej. Ponadto boisko do koszykówki zostało zmodernizowane dzięki nowym obręczom, zainstalowanym na wysokości 305 cm, zgodnie z oficjalnymi przepisami.

Ścieżka jest idealna do rozwijania równowagi, siły mięśni i koordynacji. Uczniowie mogą wybrać różne sposoby pokonania całej trasy lub skupić się na wspinaczce i zabawie na poszczególnych przeszkodach. Kiedy kilku uczniów korzysta z toru przeszkód w tym samym czasie, rozwijają oni również empatię i umiejętności pracy zespołowej. Struktura fitness na świeżym powietrzu składa się z dziesięciu różnych stacji, co pozwala wielu uczniom trenować jednocześnie. Dodano również dodatkowy, samodzielny sprzęt fitness, który oferuje jeszcze więcej możliwości aktywności.

Koncepcja treningu koncentruje się na kalistenice, co oznacza, że na każdej stacji można wykonywać szeroki zakres ćwiczeń. Daje to uczniom elastyczność w korzystaniu ze sprzętu do tradycyjnego treningu siłowego, zabawowych ćwiczeń i interakcji społecznych – jest to idealny sposób na motywowanie i wprowadzanie młodych ludzi w tym wieku do treningu fizycznego. W naszym przewodniku „Zewnętrzne przestrzenie do zabawy dla szkół” można znaleźć popularny sprzęt na place zabaw dla szkół, dalsze inspiracje oraz praktyczne wskazówki dotyczące tego, co należy wziąć pod uwagę przy projektowaniu szkolnego placu zabaw.