Customer case
Mateřská škola Byagården

Recyklované materiály
Mateřská škola Byagården se nachází na okraji města Ljungby a navštěvuje ji přibližně 140 dětí ve věku od 1 do 5 let. Když nastal čas na renovaci jejího hlavního hřiště, bylo třeba splnit řadu kritérií. Hřiště mělo podporovat fyzické aktivity, být přístupné všem a nabízet širokou škálu aktivit.
Na výběr řešení však měla vliv i environmentální stopa hřiště. Na jedné straně chtěla mateřská škola usnadnit plnění vzdělávacího programu, jehož cílem je naučit děti něco o recyklaci, a na druhé straně bylo důležité dodržet požadavky obce na zodpovědné zadávání veřejných zakázek.
Mateřská škola proto zvolila herní konstrukci v modrozelené barvě s panely vyrobenými z recyklovaného mořského odpadu a sloupky vyrobenými z vyřazených textilií a recyklovaného plastového odpadu. Ředitelka Annika Lönn toto řešení výstižně shrnuje: „To je prostě a jednoduše udržitelný rozvoj!“
„Klíčovými požadavky pro nás jsou bezpečnost materiálu, jeho odolnost a možnost recyklace. Tímto způsobem přistupujeme k udržitelným materiálům v celé obci.“
Annika Lönn – ředitelka mateřské školy Byagården
Navrženo na základě učebních osnov
Hlavním cílem mateřské školy bylo, aby nové hřiště splňovalo požadavky učebních osnov v oblasti fyzické aktivity. To znamenalo, že mělo dětem všech věkových kategorií a schopností nabídnout příležitost rozvíjet své hrubé motorické dovednosti. Velká herní konstrukce Moments™ přesně toto splňuje, protože nabízí širokou škálu aktivit, které rozvíjejí fyzické, kreativní, kognitivní a socio-emocionální schopnosti. Povrch Flexotop™ ECO kolem konstrukce umožňuje všem dětem přístup k aktivitám na úrovni země, zatímco schody zpřístupňují hry ve výšce dětem různého věku a schopností.
Vodní herní konstrukce „Vodopád a stolek s pískem“ také podporuje poslání mateřské školy, které spočívá v nabídce kreativních her s různými materiály. Nejlepší na tom je, že děti různého věku mohou spolupracovat, komunikovat a vzájemně se inspirovat, zatímco procvičují logické myšlení a porozumění souvislostem mezi příčinami a následky. Podle učitelů se děti každý den ptají: „Kdy připojíme hadici?“ A jakmile je hadice připojena, žáci se hrnou do vodní herny, aby experimentovali a stavěli z písku, vody a bláta.

Fyzické
Radost z pohybu: motorika, svaly, kardio a hustota kostí

Kognitivní
Radost z učení: zvědavost, chápání příčinných souvislostí a poznávání světa

Sociálně-emocionální
Radost z toho, že jsme spolu: týmová práce, tolerance a pocit sounáležitosti

Kreativní
Radost z tvorby: spolutvorba a experimentování s materiály
Chcete se o podobných případech dozvědět více?
Vyplňte prosím své kontaktní údaje a my se Vám co nejdříve ozveme.
Kliknutím aktivujete mapu
a najděte si nejbližší stránky KOMPAN