NRO836
Kopuła Dżungla
6+ Lata
101 m2
50 Użytkowników
Zewnętrzne przestrzenie do zabawy dla szkół
Dobre szkolne place zabaw sprawiają, że dzieci są szczęśliwe, zdrowe i wspierane w prawidłowym rozwoju. To także ogromny czynnik przyciągający nowych uczniów. Zewnętrzne strefy zabaw KOMPAN zostały stworzone, aby pomóc Państwu dopasować marzenia do rzeczywistości: właściwa zabawa, we właściwym czasie, w odpowiednim budżecie – od pierwszego pomysłu po finalną instalację.
Każdy dzień szkolny jest pełen konkurujących ze sobą wyzwań: ograniczone budżety, napięte terminy, obowiązki związane z bezpieczeństwem oraz nieustanna potrzeba poprawy dobrostanu dzieci. Odpowiedni szkolny plac zabaw łączy te cele – zwiększa aktywność fizyczną, wspiera naukę społeczną i emocjonalną oraz ułatwia nadzór – wszystko w ramach funkcjonalnego planu.
Najpopularniejsze urządzenia na placach zabaw dla szkół
PCM410121
Cztery Wieże z Dachami
- +2
4+ Lata
75.5 m2
31 Użytkowników
PCM110321
Wieża do Zjazdu Linowego
6+ Lata
34.3 m2
4 Użytkowników
PCM212621
Cliff Rider
- +1
6+ Lata
34 m2
11 Użytkowników
CRP812501
Kopuła Odkrywcy
- +2
5+ Lata
91.3 m2
70 Użytkowników
NRO53601
Statek Piracki, Mały
4+ Lata
62 m2
26 Użytkowników
BLX4103
Bloqx 3
8+ Lata
33.9 m2
16 Użytkowników
KPW201701
Dwie Wieże z Wysokim Multideckiem
4+ Lata
64.7 m2
24 Użytkowników
Dodatkowe produkty 18
Zamów w przedsprzedaży już teraz
Nasza nowa broszura dotycząca projektowania szkolnych placów zabaw już wkrótce dostępna
Planujesz plac zabaw dla szkoły lub przedszkola?
Ta broszura, która wkrótce się pojawi, ma na celu pomóc Ci w realizacji pomysłów od wczesnego etapu planowania aż po stworzenie lepszego środowiska do zabawy.
W broszurze znajdziesz:
Inspirujące przykłady placów szkolnych i przedszkolnych
Praktyczne wskazówki dotyczące planowania placów zabaw
Badania wyjaśniające, dlaczego świetne szkolne place zabaw mają znaczenie
Popularny, sprawdzony sprzęt do zabawy
Kompleksowe rozwiązania dostosowane do różnych potrzeb
Chcesz otrzymać ją jako pierwszy?
Od przedszkola po szkołę średnią
Od maluchów po nastolatków, tworzymy szkolne place zabaw, które pasują do wszystkich poziomów wiekowych i umiejętności w latach szkolnych.
Co powinno znaleźć się na nowoczesnym szkolnym placu zabaw na świeżym powietrzu?
Warto rozpocząć od wyboru głównych konstrukcji, ponieważ będą one miały wpływ na kolejne etapy procesu planowania – określą, jaki rodzaj strefy bezpieczeństwa oraz układu placu zabaw będzie potrzebny. Na przykład większe konstrukcje zazwyczaj wymagają grubszej nawierzchni amortyzującej oraz większych odstępów pomiędzy poszczególnymi elementami placu zabaw.
Elementy takie jak drabinki, siatki, zjeżdżalnie czy modułowe wieże zapewniają stopniowe wyzwania i angażują różne grupy wiekowe. Dobrze zaplanowane konstrukcje na szkolnym placu zabaw zachęcają do współpracy i aktywnej zabawy w różnych strefach. W czasie intensywnych przerw obiadowych wiele punktów dostępu zapobiega tworzeniu się zatorów i ułatwia personelowi nadzór nad widocznością.
Po wyborze głównych konstrukcji warto rozważyć dodanie elementów sensorycznych, takich jak stoły z piaskiem i wodą, belki do balansowania czy panele muzyczne, aby zapewnić coś dla każdego dziecka.
Nawierzchnia i strefowanie to drugi najważniejszy czynnik, ponieważ mają ogromny wpływ na projekt szkolnego placu zabaw. Nawierzchnia amortyzująca może stanowić nawet 20% całego budżetu, a strefowanie zwiększa złożoność instalacji.
Niezależnie od zastosowanych materiałów należy uwzględnić krytyczną wysokość upadku, wymagane strefy bezpieczeństwa oraz zgodność z lokalnymi normami. Informacje te są zazwyczaj dostarczane przez dostawcę placu zabaw na początku projektu, po wyborze konstrukcji.
Guma PIP, nazywana czasem "mokrą gumą wylewaną", wymaga minimalnej konserwacji i charakteryzuje się długą żywotnością. Choć jej koszt początkowy jest wyższy, jest preferowanym materiałem w szkołach ze względu na trwałość i zgodność z wymogami inkluzywności. Konserwacja ogranicza się zazwyczaj do sporadycznych napraw punktowych.
Gumowe płytki/maty to modułowe rozwiązanie, które dobrze zarządza spoinami i drenażem. Jednak spoiny między płytkami są ich słabym punktem. Są tańsze niż wylewana guma, ale również mniej trwałe. Z czasem mogą się odkształcać lub przesuwać, zwłaszcza jeśli nie zostały prawidłowo zamontowane.
Włókno drzewne (EWF) zapewnia niższy koszt początkowy, ale wymaga regularnego uzupełniania i aktywnej konserwacji. Wiele szkół doświadcza problemu wypłukiwania EWF w okresie deszczowym.
Trawa syntetyczna zapewnia spójne parametry i estetyczny wygląd, pod warunkiem zastosowania warstwy amortyzującej i odpowiedniego drenażu. Najczęściej stosowana jest jednak na szkolnych boiskach wielofunkcyjnych.
Nie zalecamy stosowania zrębek gumowych na terenach szkolnych, mimo jej niskiego kosztu, ze względu na potencjalne zagrożenia zdrowotne, kwestie środowiskowe oraz ograniczenia w zakresie inkluzywności.
Budowa szkolnego placu zabaw to coś więcej niż tylko montaż urządzeń. Należy uwzględnić układ stref zabaw oraz miejsca, w których warto dodać zadaszenia.
Strefy odpoczynku i ławki
Widoczność dla nauczycieli, aby mogli łatwo monitorować teren.
Cień, miejsca siedzące i strefy odpoczynku Ławki, zadaszenia i drzewa tworzą przestrzenie do ochłonięcia, wspierają samoregulację dzieci i zapewniają personelowi naturalne punkty nadzoru.
Dostępne trasy, ogrodzenia i bezpieczeństwo obwodowe Ramy, platformy transferowe i wyraźne ścieżki gwarantują swobodny ruch dla użytkowników wózków i dzieci z ograniczeniami mobilności, a dobrze zaplanowane ogrodzenia i granice tworzą bezpieczne strefy bez ograniczania widoczności.
Więcej ruchu podczas dni szkolnych
Aż 40% dziennej aktywności fizycznej dzieci można osiągnąć podczas przerw szkolnych, jeśli plac zabaw jest dobrze wyposażony i zachęca do zabawy. Dobrze wyposażone przestrzenie konsekwentnie podnoszą poziom aktywności we wszystkich grupach wiekowych. Zaangażowanie dzieci w wieku 9–12 lat w proces planowania sprawia, że dłużej pozostają one aktywne, co zmniejsza spadek aktywności, który często pojawia się w tej grupie wiekowej.
Wartości społeczne, emocjonalne oraz kognitywne
Świetny sprzęt do zabawy na świeżym powietrzu dla szkół wykracza daleko poza kwestie sprawności fizycznej. Sprzyja on współpracy, komunikacji i rozwiązywaniu konfliktów; zapewnia odpoczynek dla umysłu, który przywraca koncentrację i funkcje wykonawcze oraz wspiera integracyjne interakcje rówieśnicze, które przenoszą się z powrotem do klasy.
Projektowanie z myślą o inkluzywności i równości
Zasady projektowania inkluzywnego – zabawa na poziomie gruntu, dostępne trasy, platformy transferowe, strefy zabaw sensorycznych oraz strefy wyciszenia – zapewniają, że każde dziecko może bawić się bezpiecznie i z pewnością siebie. Gdy inkluzywność jest uwzględniona od pierwszego dnia, place zabaw wspierają właściwe zachowania, poczucie przynależności oraz dobrostan całej społeczności szkolnej.
Zasady projektowania i standardy, którym szkoły mogą zaufać
Krytyczne wysokości upadku, strefy bezpieczeństwa i odstępy: Określane według wysokości, nawierzchni i stref użytkowania, aby dopasować je do urządzeń oraz wieku dzieci.
Normy i zgodność: Praca zgodne z normą EN 1176 oraz lokalnymi wymaganiami, z łatwą dokumentacją do udostępnienia wszystkim interesariuszom i działom zakupów. Wszystkie projekty spełniają odpowiednie normy bezpieczeństwa, zapewniając pełen spokój.
Nadzór i linie widoczności: Eliminacja martwych punktów; strefowanie według wieku (np. przedszkole / klasy I–III / klasy IV–VI); tworzenie punktów obserwacyjnych dla personelu, które zmniejszają obciążenie kadry. Dobrze zaplanowany układ nadzoru z wyraźnymi liniami widoczności minimalizuje ryzyko niewidocznych obszarów.
Równowaga ryzyka i korzyści: Zapewnienie stopniowych wyzwań, które budują pewność siebie, przy jednoczesnym zachowaniu wytycznych bezpieczeństwa – szczególnie istotne dla starszych dzieci.
Projektowanie uniwersalne: Zabawa na poziomie gruntu, rampy, kontrastowe nawierzchnie oraz opcje sensoryczne, aby powitać każde dziecko, niezależnie od jego możliwości.
"Zdecydowanie zasugerowałbym każdemu dyrektorowi szkoły, aby zrobił to samo i zapewnił dzieciom więcej urządzeń do zabawy, ma to ogromny wpływ na frekwencję, zachowanie, pewność siebie oraz budowanie przyjaźni".
- Gayle MacDonald, dyrektor szkoły podstawowej Corpus Christi, Glasgow, Szkocja
Szkolni klienci z całego świata
Jak zacząć
Oto kilka wskazówek, które pomogą Państwu zaplanować szkolny plac zabaw.
Planowanie szkolnego placu zabaw może być przytłaczające, ale nie muszą robić tego Państwo samodzielnie. Zebraliśmy pomocne przewodniki i zasoby, które pomogą na każdym etapie – od pierwszego pomysłu po instalację i długoterminową opiekę.
Często Zadawane Pytania
Należy zastosować podejście wielopoziomowe: rutynowe kontrole wizualne w ciągu tygodnia oraz zaplanowane comiesięczne i sezonowe przeglądy zgodne z wytycznymi producenta i lokalnymi normami. Prowadź prosty dziennik w celu zapewnienia rozliczalności.
Jeśli pozwala na to budżet, wylewana na miejscu guma zmniejsza codzienne nakłady na konserwację i przemieszczanie się oraz sprawdza się dobrze w strefach o dużym natężeniu ruchu; włókno drzewne obniża koszty początkowe, ale wymaga regularnego uzupełniania i dbania o drenaż. Wiele szkół wybiera rozwiązania hybrydowe (guma pod drabinkami, włókno w pozostałych miejscach).
Zaprojektuj wiele punktów dostępu i powielaj atrakcje „bohaterskie”, jeśli to możliwe; rozłóż poziomy trudności na całym terenie, aby nie tworzyły się kolejki w jednym miejscu; zapewnij nastolatkom miejsca spotkań towarzyskich obok stref aktywności.