Denne klatrebane er en enormt tiltalende legestruktur. Det er præcis hvad 6-12-årige ønsker; en forhindringsbane der er sjov. Variationen i klatring, kravle- og balanceaktiviteter får børn til at vende tilbage igen og igen. De mange skrå, snoede og lodrette net og de forskellige netretninger er store og spændende udfordringer. At klatre eller kravle op, ned og gennem de store masker stimulerer koordination og propriosception. Når man klatrer gennem klatrebanen, træner børnene deres samarbejdsevner og det at skiftes, som kan være svære at lære i undervisningen, men som let kan læres gennem leg.
Billederne er kun til illustrative formål. Der kan forekomme afvigelser.
Legeværdi betyder den værdi, man får ud af at lege, den værdi, der giver "lyst til" eller et udviklingsmæssigt "behov" for at udføre aktiviteten, og som dermed giver legeredskabet en vis styrke. Legeværdi kan beskrives meget præcist ud fra et udviklingsperspektiv, der ser på menneskets fysiske, kognitive, sociale og følelsesmæssige udviklingstrin.
det skrå net understøtter kroppens opadgående klatrebevægelse. Nettet understøtter koordinationen på tværs af kroppen, hvilket påvirker koordinationen af højre og venstre hjernehalvdel, som er grundlæggende for andre færdigheder som f.eks. evnen til at læse. Nettets asymmetri udfordrer børnenes klatring.
det øverste reb giver støtte som børn balancerer på bommen, der udvikler fingerfærdighed og muskler.
de små greb giver støtte til både hænder og føder når man klatrer. Her udvikles rumlig bevidsthed, krydskoordination og alle muskelgrupper trænes.
børn lærer at skiftes og samarbejde.
her udvikles krydskoordination, balance og rumlig bevidsthed. Ben- og armmuskler styrkes også. Disse fysiske færdigheder øger selvbevidstheden, som er vigtig når man skal navigere krop sikkert rundt.
varierede siddeplader skaber interaktion fra den ene ende til den anden, der udvikler empati og samarbejde.
de store gummiplader er en god støtte for fødderne, når man klatrer eller krydser. Det træner krydskoordination, balance, og arm- og benmuskler. Denne kombination øger barnets kropsbevidsthed og giver mere sikkerhed i bevægelserne.
de store gummiskiver er perfekte til at sidde og tage et hvil. Børn lærer at samarbejde når de skal klatre forbi hinanden.
Længde
465 cm
Bredde
999 cm
Højde
273 cm
Denne klatrebane er en enormt tiltalende legestruktur. Det er præcis hvad 6-12-årige ønsker; en forhindringsbane der er sjov. Variationen i klatring, kravle- og balanceaktiviteter får børn til at vende tilbage igen og igen. De mange skrå, snoede og lodrette net og de forskellige netretninger er store og spændende udfordringer. At klatre eller kravle op, ned og gennem de store masker stimulerer koordination og propriosception. Når man klatrer gennem klatrebanen, træner børnene deres samarbejdsevner og det at skiftes, som kan være svære at lære i undervisningen, men som let kan læres gennem leg.
Dette produkt Forhindringsbane 9 (NRO854) leveres af KOMPAN Danmark.
Alle Robinia-redskaber fra KOMPAN er lavet af robinietræ fra ansvarlige europæiske kilder. Efter anmodning kan de leveres som FSC®-certificeret (FSC® C004450).
Net og reb er lavet af UV-stabiliseret PA med indvendig stålkabelforstærkning. Rebet induktionsbehandles for at skabe en stærk forbindelse mellem stål og reb, hvilket fører til god slidstyrke.
Fuldfarvede EPDM-gummisæder med glat overflade. Sæderne er støbt på et galvaniseret stålindlæg, der sikrer holdbar fastgørelse af rebet.
Hardwaren er lavet af rustfrit stål eller galvaniseret stål for at sikre holdbare forbindelser med høj korrosionsbestandighed.
Robinia træ kan leveres som ubehandlet rå træ eller males med et brunfarvet gennemsigtigt pigment, der bevarer træets gyldne træfarve.
Vores validering af data om produkt hjælper kunderne med at træffe oplyste valg baseret på metoder, der er valideret af Bureau Veritas.
NRO854-1001
302.2
Samlet CO₂-udledning (kg CO₂e)
0.62
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
6.1%
Genanvendte materialer
Den overordnede ramme for disse faktorer er Environmental Product Declaration (EPD), som kvantificerer "miljøoplysninger om et produkts livscyklus og muliggør sammenligninger mellem produkter, der opfylder samme funktion" (ISO, 2006). Dette følger strukturen og anvender en livscyklusvurderingstilgang til hele produktfasen fra råvarer til fremstilling (A1-A3))
Hvis du har spørgsmål vedrørende dette specifikke produkt eller dit projekt, er vi her for at hjælpe dig!
