包容性学校操场

了解包容性、无障碍的游乐场设备，设计如何让能力各异的儿童能够一起游戏，并通过他们都了解的共同媒介——游戏——进行学习。

户外游戏对有特殊需要的儿童的健康发展至关重要，它为积极的学习环境和增强社会包容性提供了机会。我们为有特殊需要的儿童改造的学校游乐场设备和教育性游乐设施为他们提供了一个安全的环境，可以刺激他们的感官，鼓励他们发挥想象力和长时间集中注意力，同时为他们与其他儿童一起玩耍提供了一个包容性的空间。

在设计学校游乐场时，以包容性和无障碍性为重点，采用以下学校游乐设备和设计特点会有所帮助：

• 感官游戏元素：增加可从地面到达的游戏板和音乐游戏元素。

• 游乐场地面：对于行动不便的儿童来说，沙子和木屑可能难以移动。选择铺有橡胶的地面，可以获得高质量、易于维护和操作的表面。它还可以在表面形成颜色对比，以帮助引导。

• 无障碍游乐设备：选择带有坡道或宽阔通道的游乐场设备，以便轮椅等辅助设备进入。

• 地面游乐设备：在游戏塔或攀爬设备中加入地面游戏，这样既方便进出，又能让各种能力的儿童一起玩耍。

• 安静区域：确保学校游乐场提供有长凳和遮阳设施的区域，让孩子们可以在此休息。

• 独立游戏区：可以是单独的游戏设备，如旋转游戏或游戏面板。

以下是一些可用于学校游乐场的包容性游乐设备。

KOMPAN 游戏研究中心与学校、教育中心和家长密切合作，为安全、无障碍和互动式游戏建造专用区域。我们的特殊需要户外游乐场设备旨在发展运动学习、刺激儿童感官和鼓励社交。

您可以了解更多有关如何规划和设计包容性游乐场的信息。