Rassembler toutes les aptitudes

Besoins Educatifs Particuliers

enfants jouant sur des aires de jeux universelles incluant les Besoins Educatifs Particuliers

Aires de jeux inclusives adaptées aux Besoins Educatifs Particuliers dans les écoles

Découvrez comment des équipements de jeux conçus pour toutes les capacités physiques ou mentales permettent à chacun de se développer individuellement et de jouer ensemble au travers d'un moyen commun que les enfants comprennent tous : LE JEU.

Aussi, passer un maximum de temps en extérieur est essentiel à la santé physique et psychique. Le jeu en plein air offre de grandes possibilités de développement et d'inclusion sociale. Les équipements de jeux Kompan sont conçus pour être inclusifs et pour accueillir tous les enfants de toutes les capacités sur l'aire de jeux. Ainsi, jouer sur les terrains de jeux inclusifs KOMPAN stimule les sens, encourage l'imagination et la concentration au travers des jeux de rôles, et invitent au partage, à la tolérance des différences en jouant ensemble.

Vous souhaitez obtenir des conseils sur la manière de concevoir des aires de jeux inclusives ?

Pourquoi l'aménagement en extérieur d'aires de jeux inclusives est-il important ?

Permettre à tous les enfants de bouger et d'explorer naturellement leur corps est essentiel pour leur développement physique et cognitif. Les équipements de jeux extérieurs inclusifs sont importants pour les enfants ayant des besoins particuliers car ils stimulent leurs appareils sensoriels, ils améliorent la coordination, la mobilité, l'équilibre, la proprioception et ils développent l'interaction avec d'autres enfants. Il est facile de comprendre pourquoi le jeu extérieur en accès libre est important pour les enfants souffrant de troubles - parce que le jeu leur permet de se sentir comme n'importe quel autre enfant.

La conception des équipements de jeux KOMPAN adaptée aux Besoins Éducatifs Particuliers (BEP) tient compte de toutes les capacités en aidant chaque utilisateur à se sentir valorisé et inclus dans l'aire de jeux.

Bon à savoir ! Votre projet peut-être éligible aux subventions. Découvrez les différents organismes de financement de votre projet d'aire de jeux inclusive.

enfants jouant sur des jeux musicaux sur une aire de jeux en France

Conseils pour la conception de cours de récréation inclusives

Lorsque l'on conçoit des aires de jeux scolaires en mettant l'accent sur l'inclusion et l'accessibilité, il est utile d'intégrer les équipements et les caractéristiques de conception suivants :

  • Éléments de jeux sensoriels : Ajoutez des panneaux de jeu et des éléments musicaux accessibles depuis le sol.

  • Revêtement de l'aire de jeu : Le sable et les copeaux de bois peuvent être difficiles à manipuler pour les enfants à mobilité réduite. En optant pour un revêtement en caoutchouc, vous obtenez un revêtement de haute qualité, facile à entretenir et à manipuler. Il permet également de créer des contrastes de couleur sur les surfaces pour faciliter l'orientation.

  • Structures d'aires de jeux accessibles : Choisissez des équipements d'aires de jeux dotés de rampes ou de larges points d'accès pour les fauteuils roulants, par exemple.

  • Équipements d'aires de jeux au niveau du sol : Incorporez des options de jeu au niveau du sol sur les tours de votre aire de jeux ou sur les équipements d'escalade ; elles sont faciles d'accès et permettent aux enfants de tous niveaux de jouer ensemble.

  • Zones de repos : Veillez à ce que la cour de récréation de votre école comporte des bancs et des zones ombragées où les enfants peuvent se retirer.

  • Aires de jeu solitaires : Il peut s'agir de pièces de jeu individuelles, comme des carrousels ou des panneaux de jeu.

Vous trouverez ci-dessous une sélection d'équipements d'aire de jeux à ajouter à votre aire de jeux scolaire inclusive.

Quel équipement d'aire de jeux pour les Besoins Spécifiques Particuliers (BEP) choisir ?

Vous trouverez ci-dessous une sélection d'équipements pour réussir votre aire de jeux inclusive.
Carrousel universel inclusif

PCM157

Carrousel universel inclusif

2+ Année

29.1 m2

8

6 principes de conception universelle et inclusive

Notre philosophie est que les enfants de tous âges et de toutes capacités ont le droit de jouer, c'est pourquoi nos produits sont conçus selon 6 principes de conception universelle et inclusive.

  • Accessibilité

  • Multifonctionnalité

  • Conception à 360 degrés

  • Variété de jeux

  • Signaux clairs en termes de couleurs et de design

  • Fournir des solutions pour les besoins spéciaux

Découvrez la méthode des 3A KOMPAN pour planifier et concevoir des aires de jeux inclusives.

"Je ne manquerais pas de suggérer à tout directeur d'école de faire la même chose et de fournir davantage d'équipements aux enfants pour qu'ils puissent jouer, car cela a un impact considérable sur l'assiduité, le comportement, la confiance et l'amitié".

- Gayle MacDonald, directrice de l'école primaire Corpus Christi, Glasgow, Écosse

Équipements de jeux universels issus de la recherche et de la participation des utilisateurs

L'Institut du Jeu KOMPAN travaille en étroite collaboration avec les écoles, les centres éducatifs et les parents pour construire des espaces dédiés à des jeux sûrs, accessibles et interactifs. Nos équipements d'aires de jeux extérieures pour enfants à Besoins Educatifs Particuliers (BEP) sont conçus pour développer l'apprentissage moteur, stimuler les sens des enfants et encourager la socialisation.

Pour en savoir plus , cliquez ici >> planifier et concevoir des aires de jeux inclusives. Nous vous apportons tous les conseils pour bien penser une aire de jeux universelle selon la règle des 3A KOMPAN.

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S'inspirer des cours de récréation aménagées

École SEN Acorn Park

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Children playing on a rope climbing structure at school in Munich

École primaire Leibengerstrasse, Allemagne

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