Sabbiera
Cognitivo
il gioco della sabbia allena il senso del tatto e aiuta i bambini a capire le caratteristiche dei diversi materiali e i loro usi. La sabbia può essere setacciata quando è asciutta e modellata quando è bagnata.
Questa invitante sabbiera con copertura induce i bambini a giocare per lunghi periodi di tempo. Grazie alle due coperture, la sabbiera può essere coperta e protetta. Le coperture funzionano anche come tavoli da gioco e posti a sedere per i genitori o le persone che accudiscono i bambini. Gli accompagnatori hanno dei posti a sedere e vari genitori possono stare seduti di fronte alla sabbiera per guardare. Si tratta notoriamente di un modo per incoraggiare una permanenza più lunga nel parco giochi. Le coperture creano inoltre uno spazio dove i bambini possono riporre i giocattoli o creare la loro casa, il loro negozio, il loro laboratorio ecc. La sabbia invita al gioco intenso. Il carattere mutevole della sabbia da asciutta a bagnata è affascinante agli occhi dei bambini. Inoltre, esercita il loro senso tattile e la comprensione del carattere dei materiali e dei fenomeni della natura. Si tratta di importanti abilità vitali che aiutano il bambino a capire il mondo che lo circonda. In breve, il gioco con la sabbia aiuta a configurare le abilità motorie e cognitive.
Coperchio
Fisico
spingere e tirare le palpebre sviluppa la coordinazione trasversale e la muscolatura.
Socio-emotivo
l'incontro sui coperchi favorisce l'interazione sociale.
Cognitivo
supporta la comprensione di causa-effetto quando si chiudono e si aprono i coperchi.
Creativo
i coperchi possono essere collocati in posizioni diverse e quindi possono favorire la comprensione da parte dei bambini di come si lascia un segno, sostenendo la creatività.
6m+ Anni12 Utenti
Lunghezza
470 cm
Larghezza
120 cm
Altezza
38 cm
Specifiche
Questa invitante sabbiera con copertura induce i bambini a giocare per lunghi periodi di tempo. Grazie alle due coperture, la sabbiera può essere coperta e protetta. Le coperture funzionano anche come tavoli da gioco e posti a sedere per i genitori o le persone che accudiscono i bambini. Gli accompagnatori hanno dei posti a sedere e vari genitori possono stare seduti di fronte alla sabbiera per guardare. Si tratta notoriamente di un modo per incoraggiare una permanenza più lunga nel parco giochi. Le coperture creano inoltre uno spazio dove i bambini possono riporre i giocattoli o creare la loro casa, il loro negozio, il loro laboratorio ecc. La sabbia invita al gioco intenso. Il carattere mutevole della sabbia da asciutta a bagnata è affascinante agli occhi dei bambini. Inoltre, esercita il loro senso tattile e la comprensione del carattere dei materiali e dei fenomeni della natura. Si tratta di importanti abilità vitali che aiutano il bambino a capire il mondo che lo circonda. In breve, il gioco con la sabbia aiuta a configurare le abilità motorie e cognitive.
Questo prodotto, Sabbiera con Coperture (KPL510), è fornito da KOMPAN Svizzera.
Qualità che dura nel tempo
Le tavole sono realizzate in legno di pino post-impregnato classe AB con Tanalith E 3475 secondo la normativa EN335.
I coperchi sono realizzati in multistrato di spessore 22 mm in legno di ontano e pino. Entrambi i lati sono coperti da 2 strati di film fenolico con motivo a rete antiscivolo. Tutti i taglienti sono sigillati con vernice per garantire una lunga durata
CO₂ emission
Dati sulla sostenibilità
La validazione dei dati del nostro prodotto e della sostenibilità aiuta i clienti a prendere decisioni di acquisto informate, basate su metodi convalidati da Bureau Veritas.
KPL510-0401
141.26
Emissioni totali di CO₂ (kg CO₂e)
1.28
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
2.21%
Materiali riciclati
Il quadro generale applicato per questi fattori è la Dichiarazione Ambientale di Prodotto (EPD), che quantifica "informazioni ambientali sul ciclo di vita di un prodotto e consente confronti tra prodotti che soddisfano la stessa funzione" (ISO, 2006). Questo segue la struttura e applica un approccio di Valutazione del Ciclo di Vita a tutta la fase del Prodotto, dall'ottenimento della materia prima attraverso la produzione (A1-A3).
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