La torre con pista ofrece un variado juego físico y social para niños en edad escolar, con actividades de desafío y socialización. Deslizarse por el aire sobre un cable es inmensamente divertido para los niños en edad escolar, lo que les atrae a intentarlo una y otra vez y a jugar durante más tiempo. Si la torre con pista resulta demasiado exigente, un paso más arriba de la plataforma da al niño acceso a un bonito tobogán curvo, que ofrece un emocionante paseo hasta el nivel del suelo. También se puede acceder a este tobogán a través del acceso de rápel: un ascenso desafiante y divertido que exige plena concentración y centrarse en la coordinación cruzada, el equilibrio y los músculos. Bajo la plataforma, se puede hacer una pausa con un amigo, sentados uno frente al otro en las dos hamacas oscilantes, o bien jugar con el fascinante reloj de arena del panel situado bajo la plataforma.
Las fotos son meramente conceptuales. Pueden producirse desviaciones.
Play value is the value gained from play, the value that makes the child “want” or developmentally “need” to undertake the activity and thus gives the play item holding power. Play value can be described very precisely in developmental terms, looking into the human physical, cognitive, social and emotional developmental stages.
entrena los músculos del brazo y el core. Desarrolla la densidad ósea al saltar y las habilidades motoras como la agilidad, el equilibrio y la coordinación.
cooperación, consideración, toma de turnos y riesgos, autoconfianza.
estimula el desarrollo de la fuerza física y la coordinación transversal del cuerpo, activando la coordinación de la parte derecha e izquierda del cerebro, fundamental para otras habilidades como la capacidad de leer.
coordinación y sentido del equilibrio al balancearse.
reunirse, empujar a los amigos suavemente de un lado a otro, fomenta el respeto y la toma de turnos.
apoya la coordinación cruzada, la propiocepción y el sentido del espacio. Los músculos de las piernas y del tronco se utilizan intensamente. Los músculos de la parte superior del cuerpo se desarrollan cuando los niños se tiran hacia arriba en la cuerda.
tomar turnos y autorregularse, ambas habilidades importantes para la vida.
el deslizamiento desarrolla la conciencia espacial y el sentido del equilibrio. Además, los músculos del tronco se entrenan al sentarse erguido y bajar.
la empatía se fomenta al respetar y tomar los distintos turnos para su uso.
el balcón invita a reunirse e interactuar con las personas a nivel del suelo.
invita al juego dramático y a la representación, lo que estimula el desarrollo del lenguaje.
Los equipos pueden tener cada uno un botón para medir rondas, victorias, etc. Los botones favorecen la cooperación y el trabajo en equipo.
El recuento y el registro apoyan las habilidades de pensamiento, como el pensamiento lógico y la secuenciación.
los niños pueden dejar su huella, colocando el temporizador en diferentes posiciones.
Longitud
869 cm
Anchura
690 cm
Altura
412 cm
La torre con pista ofrece un variado juego físico y social para niños en edad escolar, con actividades de desafío y socialización. Deslizarse por el aire sobre un cable es inmensamente divertido para los niños en edad escolar, lo que les atrae a intentarlo una y otra vez y a jugar durante más tiempo. Si la torre con pista resulta demasiado exigente, un paso más arriba de la plataforma da al niño acceso a un bonito tobogán curvo, que ofrece un emocionante paseo hasta el nivel del suelo. También se puede acceder a este tobogán a través del acceso de rápel: un ascenso desafiante y divertido que exige plena concentración y centrarse en la coordinación cruzada, el equilibrio y los músculos. Bajo la plataforma, se puede hacer una pausa con un amigo, sentados uno frente al otro en las dos hamacas oscilantes, o bien jugar con el fascinante reloj de arena del panel situado bajo la plataforma.
Este producto, Torre con tirolina (PCM114121), es suministrado por KOMPAN Colombia.
Paneles de 19 mm EcoCore™. El EcoCore™ es un material ecológico altamente duradero, que no solo es reciclable después de su uso, sino que también consta de un núcleo producido a partir de material 100% reciclado.
Todas las cubiertas se apoyan en perfiles de aluminio de bajo carbono de diseño exclusivo con múltiples opciones de fijación. Las cubiertas moldeadas de color gris están fabricadas con un 75% de material de PP de desecho oceánico postconsumo con un patrón antideslizante y una superficie texturizada.
Los postes principales con base de acero galvanizado en caliente están disponibles en diferentes materiales: Postes de madera de pino impregnada a presión. Postes de acero pregalvanizados por dentro y por fuera con acabado superior en polvo. Aluminio sin plomo con acabado superior anodizado en color. Postes Greenline TexMade de 100% de PE reciclado post-consumo y residuos textiles.
Los toboganes pueden elegirse en seis colores y tres materiales diferentes: Correderas rectas o curvas de PE moldeado de una pieza. Combinación de laterales EcoCore™ y acero inoxidable. Acero inoxidable completo en diseño de una pieza para soluciones más a prueba de vandalismo.
Ropes of UV-stabilized PES rope strands with inner steel cable reinforcement. The polyester yarn is made from +95% post-consumer materials and is inductively melted onto each strand.
Las versiones GreenLine de KOMPAN están diseñadas con los materiales más respetuosos con el medio ambiente y con un factor de emisión de CO2e lo más bajo posible. Poste TexMade, paneles EcoCoreTM de residuos oceánicos 100% reciclados y cubiertas de PP moldeado.
Nuestra validación de datos sobre productos y sostenibilidad ayuda a los clientes a tomar decisiones de compra sostenibles basadas en métodos validados por Bureau Veritas.
PCM114121-0951
1266.9
Emisión total de CO₂ (kg CO₂e)
2.02
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
63.5%
Materiales reciclados
Respetuoso con el CO₂
PCM114121-0905
1465.8
Emisión total de CO₂ (kg CO₂e)
2.59
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
53.1%
Materiales reciclados
El marco general aplicado a estos factores es la Declaración Ambiental de Producto (DAP), que cuantifica "la información medioambiental sobre el ciclo de vida de un producto y permite realizar comparaciones entre productos que cumplen la misma función" (ISO, 2006). Esta sigue la estructura y aplica un enfoque de evaluación del ciclo de vida a toda la fase del producto, desde la materia prima hasta la fabricación (A1-A3).
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