biała księga
Kształtowanie Wiedzy poprzez Zabawę Wyobraźnią
Jakie są korzyści z zabawy w udawanie?
Zabawa w udawanie jest jednym z najbardziej ludzkich zachowań, ponieważ obejmuje naszą zdolność jako ludzi do zrozumienia, że obiekt może reprezentować coś, czym nie jest: Patyk może być lodami, kamień może być pieniędzmi. Albo lalka może reprezentować żywe dziecko, nawet jeśli dziecko jest świadome różnicy.
Zabawa w udawanie lub zabawa symboliczna tworzy platformę do eksperymentowania z umiejętnościami myślenia. Wspiera również rozwój umiejętności życiowych, rozwój emocjonalny, a także język, umiejętność czytania i pisania oraz komunikację.
W tej białej księdze, Instytut Zabawy KOMPAN podkreśla wiele korzyści płynących z zabawy na niby, zarówno dla małych dzieci, jak i dzieci w wieku szkolnym.
7 zaleceń dotyczących inspirowania do zabawy na placu zabaw
1. Motywuj do zabawy w udawanie. Intrygujące tematy, takie jak zwierzęta, domy, sklepy, ruch uliczny i bajki, można łatwo powiązać z doświadczeniami dzieci i łatwiej o nich rozmawiać.
2. Wydłuż czas trwania zabawy dzięki intrygującym elementom, takim jak kule do zabawy, lustra, dzwonki, obrotowe płyty w biurkach lub stymulacja dźwiękowa za pomocą paneli muzycznych.
3. Zwiększ korzyści płynące z zabawy, łącząc ustawienia tematyczne z aktywnością fizyczną: Jeździki na sprężynie, sprzęt do obracania, kijki strażackie i huśtawki będą częścią udawanej lub dramatycznej zabawy odbywającej się na placu zabaw i dodadzą aktywności, zwłaszcza starszym dzieciom.
4. Wydłuż czasu zabawy poprzez dodanie przestrzeni i możliwości przerw, na przykład ze stołami lub ladami pod platformami w systemach słupów i platform lub z ławkami obok tematycznych obszarów urządzeń do zabawy.
5. Zwiększ liczby dzieci, które mogą korzystać ze sprzętu do zabawy w tym samym czasie, dzięki projektom z większą liczbą punktów dostępu i wyjść oraz zajęciom zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz. Oferowanie dwustronnych paneli zabawowych pod platformami zwiększa możliwości zabawy, ponieważ dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz sprzętu do zabawy.
6. Rozszerz wiek, umiejętności i dostępność użytkowników, oferując wszystkie powyższe elementy na poziomie gruntu. Nigdy nie należy lekceważyć wartości dobrej zabawy na tym poziomie. Dzięki odpowiedniej liczbie zróżnicowanych, tematycznych wyzwań, takich jak domki do zabawy, samochody, huśtawki tematyczne lub niskie systemy z różnymi urządzeniami, zabawa w wyobraźnię dzieci w wieku do ośmiu lat może być dobrze wspierana.
7. Dodaj obszary piasku do tematycznego sprzętu do zabawy. Zabawa w piasku i wodzie może wspierać wymyślone i dramatyczne zabawy z rekwizytami, które wydłużą czas zabawy, podobnie jak przedmioty manipulacyjne (patrz punkt 2).